Методична рекомендація:
Теорія
| Номер | Назва | Опис |
|---|---|---|
| 1. | Злічувані іменники – Countable Nouns | Що таке злічувані іменники та коли їх вживають. |
| 2. | Незлічувані іменники – Uncountable Nouns | Що таке незлічувані іменники та як їх вживати. |
| 3. | Слова для підрахунку незлічуваних іменників – Words used to quantify uncountable nouns | Слова, які перетворюють незлічувані іменники на злічувані. |
| 4. | Упаковки – Containers | Слова, які перетворюють незлічувані іменники на злічувані. |
| 5. | Багато – Much / Many / A lot of | Вживання "Much", "Many", "A lot of". |
| 6. | Трохи / Небагато – A few / A little | Правила вживання "A few" та "A little". |
| 7. | Вживання Some / Any / No – Some / Any / No | Правила вживання "Some", "Any" та "No". |
Завдання
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Вживання a / an / some / any – Use of a / an / some / any | 1 вид - рецептивний | легке | 1,5Б. | Using of indefinite article "a/an" and "some/any". |
| 2. | Однина і множина іменників – Singular and Plural of Nouns | 1 вид - рецептивний | легке | 2Б. | Singular or plural forms of countable and uncountable nouns. Choosing the correct word. |
| 3. | Вживання злічуваних та незлічуваних іменників – Use of Countable and Uncountable Nouns | 1 вид - рецептивний | легке | 1,5Б. | Multiple-choice. Look at the pictures and choose the correct sentence with uncountable noun or with plural form of countable noun from the drop-box. |
| 4. | Артиклі A/An зі злічуваними іменниками – A / AN with Countable Nouns | 1 вид - рецептивний | легке | 1,5Б. | Using the indefinite article with countable nouns. |
| 5. | Злічувані чи незлічувані іменники – Countable or Uncountable Noun | 1 вид - рецептивний | середнє | 1,5Б. | Choosing if the word is countable or uncountable noun. |
| 6. | Вживання How many / How much – Using of "How many / How much" | 1 вид - рецептивний | середнє | 1,5Б. | Choosing the correct question word - "How many" or "How much". |
| 7. | Вживання a lot of / much / many / some / any – a lot of / much / many / some / any | 1 вид - рецептивний | середнє | 1,5Б. | Using of "much/many/a lot of/some/any". Choosing the right answer. |
| 8. | Вживання Much / Many / A little / A few – Much / Many / A little / A few | 2 вид - інтерпретація | середнє | 1,5Б. | Choose the right translation from Latvian into English. |
| 9. | Вживання зліч. та незліч. іменників у реченнях – Using Countable and Uncountable Nouns in Sentences | 2 вид - інтерпретація | середнє | 1,5Б. | Choosing between the plural or singular form of the nouns. |
| 10. | Упаковки й незлічувані іменники – Containers, Uncountable Nouns | 1 вид - рецептивний | середнє | 1,5Б. | Writing into the gaps missing uncountable words. |
| 11. | Читання, діалог – Reading, Dialogue | 2 вид - інтерпретація | середнє | 3Б. | Reading the dialog and looking for the missing information and writing it into the gaps. |
| 12. | Читання. Пікнік біля моря – Reading. A Picnic at the Beach | 2 вид - інтерпретація | середнє | 3Б. | Reading the text and looking for the correct information. |
| 13. | Вживання Much / Many – Much / Many | 2 вид - інтерпретація | середнє | 3Б. | Writing into the gaps MUCH or MANY. |
| 14. | Злічувані й незлічувані іменники – Countable / Uncountable Nouns | 2 вид - інтерпретація | середнє | 3Б. | Writing C for countable nouns and U for the uncountable ones. |
Додаткові завдання (Мій+)
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Порядок слів у реченні – Word Order | Інший | важке | 4,5Б. | Form word combinations from the given words. |
| 2. | Упаковки – Containers | Інший | важке | 3Б. | Writing the containers. |
| 3. | Питання з How much / How many – How much / How many | Інший | важке | 3Б. | Using of question words "How much" and "How many". |
| 4. | Аудіювання, пісня – Listening, Song | Інший | середнє | 3Б. | Listening to the song and writing the missing words. |
| 5. | Вживання a / an / some / any – Using "a / an / some / any" | Інший | середнє | 3Б. | Choosing the correct sentence with words "A / AN / SOME / ANY". |
| 6. | Написання: упаковки та незлічувані іменники – Spelling, Containers and Uncountable Nouns | Інший | середнє | 4,5Б. | Translate the word combinations into English. |
| 7. | Аудіювання, пісня "How Many" – How Many Song | Інший | важке | 7Б. | Watching the video and then making the questions and answering them. |
Додаткові завдання, приховані від учнів (Мій+)
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Переклад речень англійською – Writing, Translating into English | Інший | важке | 4,5Б. | Translate the sentences into English. |
| 2. | Речення зі злічуваними та незлічуваними іменниками – Sentences with Countable and Uncountable Nouns | Інший | важке | 6Б. | Practice in writing and grammar regarding the topic «Countable and uncountable nouns». Make up sentences with new words. |
Тести
| Номер | Назва | Рекомендований час: | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Злічувані та незлічувані іменники – Countable and Uncountable Nouns | 00:05:00 | середнє | 10,5Б. | Вживання злічуваних і незлічуваних іменників у реченнях, "a/an/some/any", вибіркові завдання, читання та навички мовного вжитку. |
| 2. | Зліч. та незліч. ім., упаковки та кількість – Countable, Uncountable Nouns, Containers, Quantities | 00:07:00 | середнє | 12Б. | Вживання злічуваних і незлічуваних іменників у реченнях, "a/an/some/any", "much/many/a little/a few", упаковки, вибіркові та заповнювальні завдання, читання та мовні навички. |
| 3. | Злічувані та незлічувані іменники, 'much/many' – Countable, Uncountable Nouns, 'much/many' | 00:07:00 | середнє | 15Б. | Вживання злічуваних і незлічуваних іменників у реченнях, "much/many/a little/a few", упаковки, заповнення, читання, письмо та мовні навички. |
| 4. | Злічувані та незлічувані іменники – Countable and Uncountable Nouns | 00:10:00 | середнє | 20,5Б. | Вживання злічуваних і незлічуваних іменників у реченнях, "a/an/some/any", "much/many/a little/a few", упаковки, вибіркові та заповнювальні завдання, читання, аудіювання, письмо та мовні навички. |