Методична рекомендація:
Теорія
| Номер | Назва | Опис |
|---|---|---|
| 1. | Особливості покритонасінних (квіткових) | Теоретична інформація про особливості та різновиди покритонасінних рослин. |
| 2. | Поширення покритонасінних (квіткових) | Теоретична інформація про особливості поширення покритонасінних. |
| 3. | Значення покритонасінних (квіткових) | Теоретична інформація про значення покритонасінних (квіткових) рослин. |
| 4. | Отруйні рослини | Теоретична інформація проотруйні рослини. |
Завдання
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Назви квіткових | 2 вид - інтерпретація | легке | 1Б. | У цьому завданні потрібно уважно прочитати всі варіанти відповідей і вибрати лише той, що позначає назву покритонасінної рослини. |
| 2. | Частини речення | 1 вид - рецептивний | легке | 4Б. | Склади речення із його частин. |
| 3. | Правдиве та неправдиве судження | 1 вид - рецептивний | легке | 1Б. | Поміркуй, що робить покритонасінних рослин такими поширеними. Визнач чи правдиві твердження про квіткові рослини. |
| 4. | Трава, кущ чи дерево? | 2 вид - інтерпретація | середнє | 2Б. | Визначити вид квіткової рослини за її назвою. |
| 5. | Неправдиве твердження | 2 вид - інтерпретація | середнє | 2Б. | У цьому завданні потрібно уважно прочитати всі варіанти відповідей і вибрати лише той, що позначає помилкову інформацію про квіткові рослини. |
| 6. | Впізнай покритонасінну рослину | 1 вид - рецептивний | середнє | 1Б. | Вибрати зображення покритонасінної рослини із переліку. |
| 7. | Поширення квіткових | 3 вид - аналіз | середнє | 2Б. | Вибрати особливості, які роблять поширення квіткових таким успішним. |
| 8. | Що ти знаєш про особливості покритонасінних? | 3 вид - аналіз | середнє | 2Б. | Визначити, які твердження про покритонасінні правдиві, а які — ні. |
Додаткові завдання (Мій+)
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Що на фото? | Інший | важке | 1Б. | Визначити, яка квіткова рослина зображена на фото. |
| 2. | Голонасінна і покритонасінна рослина? | Інший | важке | 2Б. | Пригадай інформацію про голонасінні та покритонасінні рослини. Поміркуй, яка між ними різниця. |
| 3. | Отруйна чи неотруйна покритонасінна рослина? | Інший | важке | 1Б. | Пригадай інформацію про покритонасінні рослини. Пригадай, які з них є отруйними. |
Додаткові завдання, приховані від учнів (Мій+)
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Сенкан | Інший | важке | 5Б. | Написати сенкан про квіткові рослини. |
| 2. | Покритонасінні навколо тебе | Інший | важке | 5Б. | Використати матеріали уроку і дослідити рослини, які ти бачиш довкола себе. |
| 3. | Мапа думок | Інший | важке | 5Б. | Візуалізуй поняття «покритонасінніі» за допомогою мапи думок. Поміркуй, що важливо знати про квіткові ростини, щоб вони приносили користь у житті людини. |
| 4. | Твір-роздум | Інший | важке | 5Б. | Запиши свої міркування про квіткові рослини. |
Тести
| Номер | Назва | Рекомендований час: | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренування №1 з теми «Покритонасінні: їх особливості, поширення та значення» | 01:00:00 | середнє | 15Б. | Тренувальні тестові завдання. |
| 2. | Тренування №2 з теми «Покритонасінні: їх особливості, поширення та значення» | 01:00:00 | середнє | 18Б. | Тренувальні тестові завдання. |
Перевірочні тести (приховані від учнів)
| Номер | Назва | Рекомендований час: | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Домашня робота з теми «Покритонасінні: їх особливості, поширення та значення» | 03:00:00 | середнє | 26Б. | Тестування для повторення матеріалу вдома. |
| 2. | Діагностична робота з теми «Покритонасінні: їх особливості, поширення та значення» | 03:00:00 | середнє | 26Б. | Тестування для перевірки знань. |