Методична рекомендація:
Теорія
| Номер | Назва | Опис |
|---|---|---|
| 1. | Видільна система | Теоретична інформація про видільну систему людини. |
Завдання
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Частини речення | 1 вид - рецептивний | легке | 4Б. | Склади речення із його частин. |
| 2. | Видільна система — це ... | 1 вид - рецептивний | легке | 1Б. | Продовжити речення. |
| 3. | Орган виділення | 2 вид - інтерпретація | легке | 1Б. | У цьому завданні потрібно уважно прочитати всі варіанти відповідей і вибрати лише той, що позначає назву органу видільної системи. |
| 4. | Так чи Ні | 2 вид - інтерпретація | середнє | 2Б. | Визначити чи правдиве твердження про особливості видільної системи. |
| 5. | Які твердження про видільну систему правдиві? | 3 вид - аналіз | середнє | 3Б. | Визначити, яка інформація правильно відображає значення видільної системи для організму людини, а яка — ні. |
| 6. | Функція і орган виділення | 3 вид - аналіз | середнє | 2Б. | Визначити орган виділення, що виконує вказану функцію. |
| 7. | Неправильні варіанти | 3 вид - аналіз | середнє | 2Б. | Вибрати неправдиві твердження про нирки. |
Додаткові завдання (Мій+)
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тип органів виділення → приклад | Інший | важке | 2Б. | З'єднай пари "Тип органів виділення → приклад". Поміркуй, чому так роділяють органи виділення. |
| 2. | Пропущене слово у твердженні | Інший | важке | 3Б. | Прочитати речення та вписати пропущене слово. |
| 3. | Пропущені літери | Інший | важке | 3Б. | Поміркувати, яких літер не вистачає та дописати. |
Додаткові завдання, приховані від учнів (Мій+)
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Табличка | Інший | важке | 5Б. | Використати матеріали уроку і створити табличку, яка б пояснювала роль усіх органів виділення. |
| 2. | Що якби? | Інший | важке | 5Б. | Пофантазувати, що було б з організмом людини, якби не існувало органів виділення. |
| 3. | Малюнок | Інший | важке | 5Б. | Намалюй людину та органи виділення у її тілі. |
| 4. | Творче відтворення інформації | Інший | важке | 5Б. | Відобразити знання з теми у будь-якому творчому форматі: схеми, картки, малюнка тощо. |
Тести
| Номер | Назва | Рекомендований час: | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренування №1 з теми «Видільна система» | 01:00:00 | середнє | 12Б. | Тренувальні тестові завдання. |
Перевірочні тести (приховані від учнів)
| Номер | Назва | Рекомендований час: | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Домашня робота з теми «Видільна система» | 03:00:00 | середнє | 22Б. | Тестування для повторення матеріалу вдома. |
| 2. | Діагностична робота з теми «Видільна система» | 03:00:00 | середнє | 27Б. | Тестування для перевірки знань. |