Методична рекомендація:
Теорія
| Номер | Назва | Опис |
|---|---|---|
| 1. | Складне речення | Формування знань, умінь і навичок з теми «Складне речення». |
| 2. | Розділові знаки у складному реченні | Вивчення пунктограми «Кома у складному реченні». |
Завдання (Мій+)
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Виконай завдання | Інший | легке | 2Б. | Удосконалення знань, умінь і навичок з теми «Складне речення». |
| 2. | Доповни прислів'я, користуючись довідкою | Інший | середнє | 6Б. | Закріплення вивченого про складне речення. |
| 3. | Визнач вид речення за будовою | Інший | середнє | 2Б. | Закріплення знань із теми «Складне речення»; удосконалення уміння визначати будову речення. |
| 4. | Визнач граматичну основу речення | Інший | середнє | 4Б. | Завдання спрямоване на удосконалення аналітичних здібностей учнів; розвиток уміння «читати» схему речення. |
| 5. | Складне речення без сполучника | Інший | середнє | 1Б. | Уміння визначати складне безсполучникове речення. |
| 6. | Утвори складне речення із двох простих | Інший | середнє | 2Б. | Застосування вивченого теоретичного матеріалу про складне речення. |
| 7. | Пунктуаційна помилка | Інший | середнє | 1Б. | Закріплення вивченого про розділові знаки в складному реченні. |
| 8. | Вибери правильний варіант | Інший | середнє | 1Б. | Закріплення вивченого про розділові знаки в складному реченні. |
| 9. | Розподіли речення | Інший | середнє | 2Б. | Удосконалення уміння відрізняти просте речення з однорідними членами від складного сполучникового речення. |
| 10. | Укажи просте й складне речення | Інший | середнє | 2Б. | Розуміння відмінностей між простим ускладненим реченням і складним сполучниковим реченням. |
| 11. | Чи потрібна кома на місці пропуску? | Інший | середнє | 2Б. | Повторення вивченого про розділові знаки у простому і складному реченнях. |
| 12. | Вибери правильну відповідь | Інший | середнє | 1Б. | Порівняння будови простого й складного речень. |
| 13. | Утвори прислів'я | Інший | середнє | 2Б. | Повторення вивченого про складне речення. |
| 14. | Одне з чотирьох | Інший | середнє | 1Б. | Порівняння будови простого й складного речень. |
| 15. | Вибери цифру | Інший | середнє | 1Б. | Закріплення вивченого теоретичного матеріалу про розділові знаки у складному реченні. |
| 16. | Проаналізуй речення | Інший | важке | 6Б. | Удосконалення уміння аналізувати складне речення, використовуючи набуті знання. |
Додаткові завдання, приховані від учнів (Мій+)
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Розподіли речення у дві колонки | Інший | легке | 2Б. | Визначення виду складного речення; закріплення знань із теми «Складне речення». |
| 2. | Без коми | Інший | важке | 1Б. | Закріплення вивченого про розділові знаки в складному реченні. |
| 3. | Виконай синтаксичний аналіз речення | Інший | середнє | 8Б. | Виконання синтаксичного розбору речення; розуміння алгоритму синтаксичного аналізу. |
| 4. | Склади речення за схемою | Інший | важке | 6Б. | Конструювання речень за схемами; уміння аналізувати схеми складного речення. |
| 5. | Створи текст | Інший | важке | 5Б. | Застосування теоретичних знань про складне речення й розділові знаки у складному реченні. |
Тести (Мій+)
| Номер | Назва | Рекомендований час: | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренувальні вправи з теми «Складні речення з безсполучниковим і сполучниковим зв’язком» | 00:12:00 | середнє | 5Б. | Узагальнення знань із теми «Складне речення та розділові знаки в складному реченні» |
Перевірочні тести, приховані від учнів (Мій+)
| Номер | Назва | Рекомендований час: | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Домашня робота з теми «Складні речення з безсполучниковим і сполучниковим зв’язком» | 00:20:00 | середнє | 10Б. | Повторення та систематизація вивченого про складне речення |
| 2. | Перевірна робота з теми «Складні речення з безсполучниковим і сполучниковим зв’язком» | 00:20:00 | середнє | 13Б. | Перевірка знань, умінь і навичок учнів із теми «Складне речення і розділові знаки в ньому» |