Методична рекомендація:
Теорія
| Номер | Назва | Опис |
|---|---|---|
| 1. | Правопис прийменників | Теоретичні відомості про написання прийменників та особливості вживання прийменників. |
Завдання (Мій+)
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Прийменник із дефісом | Інший | легке | 1Б. | Вправа на формування навичок написання прийменників з дефісом. |
| 2. | Відповідно до написання | Інший | середнє | 3Б. | Завдання на удосконалення навичок написання прислівників. |
| 3. | Пишемо з дефісом | Інший | середнє | 2Б. | Закріплення вивченого з теми «Написання прийменників разом, окремо та з дефісом». |
| 4. | Пишемо окремо | Інший | середнє | 2Б. | Закріплення вивченого з теми «Написання прийменників разом, окремо та з дефісом». |
| 5. | Пишемо разом | Інший | середнє | 2Б. | Закріплення вивченого з теми «Написання прийменників разом, окремо та з дефісом». |
| 6. | Визнач правильний варіант | Інший | середнє | 1Б. | Удосконалення вивченого про правопис прийменників. |
| 7. | Розподіли відповідно до правопису | Інший | середнє | 6Б. | Удосконалення знань про написання прислівників разом, окремо та з дефісом. |
| 8. | Пиши разом | Інший | середнє | 1Б. | Вправа на удосконалення навичок визначати правопис прийменників разом. окремо чи з дефісом. |
| 9. | Я — редактор | Інший | середнє | 1Б. | Завдання на розрізнення прийменникових сполук та однозвучних прислівників. |
| 10. | Як ЗНО | Інший | важке | 1Б. | Завдання на уникнення помилок у вживанні прийменників на зразок тестів ЗНО. |
| 11. | Логічні ланцюжки | Інший | важке | 3Б. | Удосконалення вивченого про правопис прийменників. |
| 12. | Яка частина мови? | Інший | важке | 3Б. | Удосконалення вивченого про правопис прийменників. |
Додаткові завдання, приховані від учнів (Мій+)
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Розподільне завдання | Інший | легке | 6Б. | Вправа на перевірку сформованості умінь написання прийменників. |
| 2. | Це неправильно! | Інший | середнє | 1Б. | Завдання на формування навичок визначати правопис прийменників разом, окремо чи через дефіс. |
| 3. | Правильно/неправильно | Інший | середнє | 1Б. | Завдання на сформованість навичок щодо правильного слововживання. |
| 4. | Доповни речення | Інший | середнє | 2Б. | Завдання на сформованість навичок щодо правильного слововживання. |
| 5. | Склади розповідь | Інший | важке | 12Б. | Практичне застосування знань, умінь і навичок, отриманих під час вивчення теми «Особливості вживання окремих прийменників. Синонімічні прийменники». |
| 6. | Склади речення | Інший | важке | 4Б. | Розвиток мовлення. Уміння вибирати правильний прийменник і складати речення зі словосполученнями. |
Тести (Мій+)
| Номер | Назва | Рекомендований час: | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренування з теми «Написання прийменників разом, окремо та з дефісом» | 00:10:00 | середнє | 8Б. | Формування умінь та навичок написання прийменників разом, окремо, з дефісом, вживання прийменників У/В, З/ІЗ/ЗІ. |
Перевірочні тести, приховані від учнів (Мій+)
| Номер | Назва | Рекомендований час: | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Домашня робота з теми «Написання прийменників разом, окремо та з дефісом» | 00:20:00 | середнє | 11Б. | Удосконалення навичок вживати правильно прийменникові конструкції та писати прийменники відповідно до орфографічних норм. |
| 2. | Перевірочна робота з теми «Написання прийменників разом, окремо та з дефісом» | 00:25:00 | середнє | 12Б. | Перевірка сформованості знань, умінь та навичок з теми «Правопис прийменників». |