Методична рекомендація:
Теорія
| Номер | Назва | Опис |
|---|---|---|
| 1. | Обставина як другорядний член речення | Формування знань, умінь і навичок із теми «Обставина». |
Завдання (Мій+)
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Види обставин | Інший | легке | 3Б. | Удосконалення вивченого про види обставин. |
| 2. | Речення з обставиною | Інший | легке | 1Б. | Уміння визначати обставини в реченні. |
| 3. | Обставина часу | Інший | легке | 1Б. | Уміння визначати вид обставини за значенням. Удосконалення вивченого про обставини як другорядний член речення. |
| 4. | Обставина місця | Інший | легке | 1Б. | Уміння визначати вид обставини за значенням. Удосконалення вивченого про обставини як другорядний член речення. |
| 5. | Робота з текстом | Інший | середнє | 1Б. | Уміння визначати вид обставини за значенням. Удосконалення вивченого про обставини як другорядний член речення. |
| 6. | Доповни речення | Інший | середнє | 1Б. | Уміння доповнювати речення потрібною обставиною. |
| 7. | Продовж словосполучення | Інший | середнє | 1Б. | Уміння визначати доречність вживання прийменників ЧЕРЕЗ і ЗАВДЯКИ при обставинах причини. |
| 8. | Заміни обставину фразеологізмами | Інший | середнє | 2Б. | Повторення вивченого з фразеології. Удосконалення вивченого про обставини. |
| 9. | Визнач обставину мети | Інший | середнє | 1Б. | Удосконалення вивченого про обставини. |
| 10. | Таблиця | Інший | середнє | 3Б. | Повторення вивченого про другорядні члени речення. |
| 11. | Що? Де? Коли? | Інший | середнє | 3Б. | Удосконалення вивченого про обставини. |
| 12. | Аналіз текстів | Інший | важке | 2Б. | Уміння визначати роль обставин у тексті. |
| 13. | Обставина причини | Інший | важке | 1Б. | Уміння визначати обставину причини. |
| 14. | Проаналізуй речення | Інший | важке | 5Б. | Уміння визначати граматичну основу і другорядні члени речення. |
| 15. | Вибери відповідь | Інший | середнє | 1Б. | Удосконалення вивченого про обставину та способи її вираження. Повторення вивченого про дієприслівниковий зворот. |
| 16. | Дві колонки | Інший | середнє | 4Б. | Уміння визначати вид обставини за значенням. |
| 17. | Відповідність | Інший | важке | 4Б. | Закріплення вивченого про види обставин за значенням. |
| 18. | Текст | Інший | важке | 4Б. | Удосконалення вивченого з теми «Обставина». |
Додаткові завдання, приховані від учнів (Мій+)
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Без обставин | Інший | легке | 1Б. | Уміння визначати обставини. |
| 2. | Де обставина? | Інший | середнє | 2Б. | Уміння визначати синтаксичну роль інфінітива. |
| 3. | Означення й обставина | Інший | середнє | 2Б. | Удосконалення вивченого про другорядні члени речення. |
| 4. | Продовж текст | Інший | важке | 10Б. | Уміння висловлювати свою думку, використовуючи різні обставини. |
| 5. | Три групи | Інший | середнє | 6Б. | Удосконалення вивченого про обставини та їх види. |
| 6. | Склади речення | Інший | важке | 4Б. | Уміння складати речення, використовуючи запропоновані слова як обставини. |
| 7. | Склади твір | Інший | важке | 7Б. | Уміння складати текст, використовуючи обставини. Розвиток мовлення, логічного мислення, уяви. |
| 8. | Доповни речення обставинами | Інший | важке | 4Б. | Уміння складати речення, доповнюючи їх обставинами. |
Тести (Мій+)
| Номер | Назва | Рекомендований час: | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренувальні вправи з теми «Обставина» | 00:10:00 | середнє | 6Б. | Удосконалення вивченого з теми «Обставина». |
Перевірочні тести, приховані від учнів (Мій+)
| Номер | Назва | Рекомендований час: | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Домашня робота з теми «Обставина» | 00:15:00 | середнє | 12Б. | Систематизація вивченого з теми «Обставина». |
| 2. | Перевірна робота з теми «Обставина» | 00:20:00 | середнє | 13Б. | Перевірка знань, умінь і навичок із теми «Обставина». |