Методична рекомендація:
Теорія
| Номер | Назва | Опис |
|---|---|---|
| 1. | Однорідні означення | Формування мовних компетентностей з теми «Однорідні й неоднорідні означення». |
| 2. | Неоднорідні означення | Формування мовних компетентностей з теми «Однорідні й неоднорідні означення». |
Завдання (Мій+)
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Вибери рядок з однорідними означеннями | Інший | легке | 1Б. | Закріплення вивченого про однорідні й неоднорідні означення. |
| 2. | Речення з неоднорідними означеннями | Інший | легке | 1Б. | Закріплення вивченого про неоднорідні означення. |
| 3. | Визнач вид означення | Інший | легке | 4Б. | Уміння визначати вид означення, ставити відповідні розділові знаки. |
| 4. | Поміркуй! | Інший | середнє | 2Б. | Закріплення вивченого про розділові знаки при однорідних і неоднорідних означеннях. |
| 5. | Так чи ні? | Інший | середнє | 2Б. | Закріплення вивченого про розділові знаки при однорідних і неоднорідних означеннях. |
| 6. | Вибери цифру | Інший | середнє | 2Б. | Удосконалення пунктуаційних навичок, закріплення вивченого теоретичного матеріалу з теми «Однорідні й неоднорідні означення». |
| 7. | Зайве слово | Інший | середнє | 1Б. | Уміння визначати слово, що не є однорідним означенням. |
| 8. | Логічні ланцюжки | Інший | середнє | 2Б. | Уміння визначати види означень. |
| 9. | Вибіркова робота | Інший | важке | 3Б. | Уміння визначати вид означень. |
| 10. | Поміркуй! | Інший | важке | 3Б. | Уміння визначати вид означень. |
| 11. | Два рядки | Інший | середнє | 2Б. | Уміння визначати однорідні й неоднорідні означення. |
| 12. | Постав у відповідну форму | Інший | середнє | 2Б. | Повторення вивченого про узгодження означень, удосконалення пунктуаційних навичок; застосування знань, отриманих при вивченні теми «Однорідні й неоднорідні означення». |
| 13. | Поезія — це завжди неповторність... | Інший | середнє | 4Б. | Удосконалення вивченого про однорідні означення; повторення теорії літератури. Уміння добирати епітети до слів. |
Додаткові завдання, приховані від учнів (Мій+)
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Доповни речення неоднорідними означеннями | Інший | важке | 6Б. | Уміння доповнювати речення неоднорідними означеннями; удосконалення вивченого про НО. |
| 2. | Повторимо теорію! | Інший | середнє | 2Б. | Повторення, систематизація вивченого теоретичного матеріалу з теми «Однорідні й неоднорідні означення». |
| 3. | Цифра-відповідь | Інший | середнє | 2Б. | Удосконалення пунктуаційних навичок, закріплення вивченого про неоднорідні означення. |
| 4. | Пунктуаційна помилка (неоднорідні означення) | Інший | середнє | 1Б. | Удосконалення вивченої пунктограми при неоднорідних означеннях. |
| 5. | Доповни речення однорідними означеннями | Інший | важке | 6Б. | Уміння доповнювати речення однорідними означеннями; удосконалення вивченого про ОО. |
| 6. | Склади твір | Інший | важке | 7Б. | Уміння самостійно вводити в речення однорідні або неоднорідні означення, складати твір-опис, використовуючи просте ускладнене речення. |
| 7. | Добери означення | Інший | важке | 1Б. | Уміння добирати різні віди означень до іменників. |
Тести (Мій+)
| Номер | Назва | Рекомендований час: | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренувальні вправи з теми «Однорідні й неоднорідні означення» | 00:10:00 | середнє | 8Б. | Завдання для систематизації вивченого з теми «Однорідні й неоднорідні означення». |
Перевірочні тести, приховані від учнів (Мій+)
| Номер | Назва | Рекомендований час: | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Домашня робота з теми «Однорідні й неоднорідні означення» | 00:15:00 | середнє | 8Б. | Завдання для закріплення вивченого з теми «Однорідні й неоднорідні означення». |
| 2. | Домашня робота з теми «Однорідні й неоднорідні означення» | 00:20:00 | середнє | 9Б. | Перевірка знань, отриманих при вивченні теми «Однорідні й неоднорідні означення». |