Методична рекомендація:
Теорія
| Номер | Назва | Опис |
|---|---|---|
| 1. | Загальна характеристика сполучника як частини мови | Теоретичні відомості про сполучник як службову частину мови. |
| 2. | Сполучники сурядності й підрядності | Теоретичні відомості про сполучник як службову частину мови. Формування знань про сурядні й підрядні сполучники. |
Завдання
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Віднови прислів'я | 2 вид - інтерпретація | середнє | 3Б. | Удосконалення вивченого про сполучники. |
| 2. | Робота з таблицею | 1 вид - рецептивний | середнє | 3Б. | Повторення вивченого про самостійні й службові частини мови. |
| 3. | Речення із сурядним сполучником | 3 вид - аналіз | середнє | 1Б. | Уміння визначати сполучник сурядності в реченні. |
| 4. | Сполучник із помилкою | 3 вид - аналіз | середнє | 1Б. | Удосконалення вивченого про правопис сполучників. |
| 5. | Як правильно? | 3 вид - аналіз | середнє | 2Б. | Уміння вживати сполучники й прийменники при однорідних членах речення відповідно до граматичних норм. |
| 6. | Зате/за те, проте/про те | 3 вид - аналіз | середнє | 2Б. | Завдання на формування навичок розрізнювати сполучники зате, проте від однозвучних з ними слів. |
| 7. | Перевір правильність написання | 3 вид - аналіз | середнє | 1Б. | Удосконалення вивченого з теми «Правопис сполучників». |
| 8. | Завдання на уважність | 3 вид - аналіз | важке | 1Б. | Уміння визначати сполучники, які можна замінити синонімічними. |
| 9. | Якби/як би, щоб/що б | 3 вид - аналіз | середнє | 2Б. | Завдання на формування навичок розрізнювати сполучники якби, щоб від однозвучних з ними слів. |
| 10. | У якому значенні вжито сполучник? | 3 вид - аналіз | середнє | 3Б. | Уміння розрізняти протиставний і єднальний сполучник ТА. |