Методична рекомендація:
Теорія
| Номер | Назва | Опис |
|---|---|---|
| 1. | Графічний дизайн | що таке дизайн, види дизайну; що таке дизайн-мислення; етапи дизайн-мислення. що таке графічний дизайн; класифікацію основних видів дизайну; принципи графічного дизайну. |
| 2. | Брендбук. Елементи стилю | що таке бренд, брендбук, гайдлайн, логобук, фірмовий стиль; різницю між брендбуком, гайдлайном та логобуком: про розділи брендбука; про основні елементи фірмового стилю та яке в них призначення. |
| 3. | Дизайн UX | що таке користувацький інтерфейс що таке дизайн UI, дизайн UX, прототип; види користувацьких інтерфейсів та прототипів, їхні особливості; суть і призначення дизайну UI / UX; основні принципи проєктування користувацьких інтерфейсів. |
| 4. | Дизайн UI | що таке дизайн UI; що таке композиція, модульна сітка, колірне коло, колірна схема, типографіка; принципи створення гармонійної композиції; призначення колірного кола; види колірних схем та їхні особливості; основні аспекти типографіки. |
| 5. | Растровий графічний редактор | з яких елементів складається інтерфейс програми Gimp; як створювати та зберігати зображення в різних форматах; як працювати з інструментами малювання та текстом. |
| 6. | Шари зображення | що таке шар і рухомий шар, яка між ними різниця; що таке текстури; основні властивості шару; інструменти виділення, як із ними працювати; основні команди роботи з шаром; як працювати з інструментами виділення. |
| 7. | Опрацювання фотографій | що таке колірний тон, насиченість, яскравість, альфа-канал; призначення панелі «Гістограма»; як працювати з інструментами «Переміщення», «Лікування», «Масштаб», «Обертання»; як опрацьовувати фотографії в програмі GIMP. |
| 8. | Використання фільтрів | що таке фільтри; напрями застосування фільтрів; призначення використаних режимів шарів; як опрацьовувати зображення із застосуванням режимів шарів і фільтрів. |
| 9. | Створення банера | що таке банер і банерна сліпота; різні види банерів; поради щодо ефективного створення та розміщення банера; як створювати банер. |