Методична рекомендація:
Теорія
| Номер | Назва | Опис |
|---|---|---|
| 1. | Природа і антропогенний вплив | Теоретична інформація біорізноманіття природи та вплив людини на природу. |
| 2. | Інвазійні та зникаючі види живої природи | Теоретична інформація про інвазійні та зникаючі види. |
| 3. | Природоохоронні території | Теоретична інформація про захист біорізноманіття та природоохоронні території. |
Завдання
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Що отримує людина? | 1 вид - рецептивний | легке | 1Б. | У цьому завданні потрібно уважно прочитати всі варіанти відповідей і вибрати лише ті, що позначають користь для людини від природи. |
| 2. | Частини речення | 1 вид - рецептивний | легке | 4Б. | Склади речення із його частин. |
| 3. | Біорізноманіття — це ... | 1 вид - рецептивний | легке | 1Б. | Продовжити речення. |
| 4. | Які природоохонні території України ти знаєш? | 1 вид - рецептивний | середнє | 1Б. | У цьому завданні потрібно уважно прочитати всі варіанти відповідей і вибрати лише ті, що позначають правильні назви природоохоронних територій. |
| 5. | Цінність природи | 1 вид - рецептивний | середнє | 1Б. | У цьому завданні потрібно уважно прочитати всі варіанти відповідей і вибрати лише ті, які позначають цінність природи. |
| 6. | Анаграма | 2 вид - інтерпретація | середнє | 2Б. | Розшифрувати анаграму про біорізноманіття. Пригадати основні поняття з теми. |
| 7. | Антропогенний вплив | 2 вид - інтерпретація | середнє | 2Б. | Перевірити знання про вплив людини на природу. Перетягнути правильні відповіді. |
| 8. | Рослина з Червоної книги | 3 вид - аналіз | середнє | 1Б. | Пригадати правильну відповідь. |
| 9. | Так чи Ні | 2 вид - інтерпретація | середнє | 2Б. | Визначити чи правдиве твердження про Червону книгу та види, які до неї занесені. |
| 10. | Неправильний варіант | 2 вид - інтерпретація | середнє | 1Б. | У цьому завданні потрібно уважно прочитати всі варіанти відповідей і вибрати лише той, що позначає помилковий варіант відповіді. |
| 11. | Ліси та природоохоронні території | 3 вид - аналіз | середнє | 3Б. | Визначити, яка інформація про здоровий спосіб життя правдива, а яка — ні. |
| 12. | Правильно / неправильно | 2 вид - інтерпретація | середнє | 2Б. | У цьому завданні є можливість перевірити знання про інвазійні види. Правильний вибір допоможе краще зрозуміти який вплив мають інвазійні види на біорізноманіття. |
| 13. | Червонокнижна тварина | 2 вид - інтерпретація | середнє | 2Б. | Визначити, яка тварина належить до червонокнижних. |
| 14. | Цінність природи → приклад | 3 вид - аналіз | важке | 3Б. | З'єднати пари "Цінність природи → приклади". Поміркувати, яким було б життя людини без природи. |
Додаткові завдання (Мій+)
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Назви понять | Інший | важке | 3Б. | Прочитати речення та вкажи поняття про яке у ньому йдеться. |
| 2. | Пропущені літери | Інший | важке | 3Б. | Поміркувати, яких літер не вистачає та дописати. |
| 3. | Пропущене слово у твердженні | Інший | важке | 3Б. | Прочитати речення та вписати пропущене слово. |
Додаткові завдання, приховані від учнів (Мій+)
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Мапа думок | Інший | важке | 5Б. | Візуалізувати поняття «Користь живого світу (біорізноманіття) для людини» за допомогою мапи думок. Поміркувати, що важливо знати про біорізноманіття. |
| 2. | Карта України | Інший | важке | 5Б. | Відобразити на карті України природоохоронні території . |
| 3. | Чим відрізняються природоохоронні території? | Інший | важке | 5Б. | Порівняти основні природоохоронні території України за основними характеристиками, призначенням тощо. |
| 4. | Біорізноманіття твоєї місцевості | Інший | важке | 5Б. | Використати матеріали уроку та навести приклади живих ороганізмів, які є інвазійними та червонокнижними. |
Тести
| Номер | Назва | Рекомендований час: | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренування №1 з теми «Біорізноманіття: вплив та захист людини» | 01:00:00 | середнє | 18Б. | Тренувальні тестові завдання. |
| 2. | Тренування №2 з теми «Біорізноманіття: вплив та захист людини» | 01:00:00 | середнє | 20Б. | Тренувальні тестові завдання. |
Перевірочні тести (приховані від учнів)
| Номер | Назва | Рекомендований час: | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Домашня робота з теми «Біорізноманіття: вплив та захист людини» | 03:00:00 | середнє | 32Б. | Тестування для повторення матеріалу вдома. |
| 2. | Діагностична робота з теми «Біорізноманіття: вплив та захист людини» | 03:00:00 | середнє | 32Б. | Тестування для перевірки знань. |