Методична рекомендація:
Теорія
| Номер | Назва | Опис |
|---|---|---|
| 1. | Опорно-рухова система | Теоретична інформація про опорно-рухову систему людини. |
| 2. | Скелет. М'язи. Сухожилля | Теоретична інформація про хребет людини та його особливості. |
| 3. | Постава і рух | Теоретична інформація про особливості постави та профілактику її порушень. |
Завдання
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Опорно-рухова система — це ... | 1 вид - рецептивний | легке | 1Б. | Продовжити речення. |
| 2. | Частини речення | 1 вид - рецептивний | легке | 4Б. | Склади речення із його частин. |
| 3. | Анаграма | 2 вид - інтерпретація | середнє | 2Б. | Розшифрувати анаграму про особливості опорно-рухової системи. Пригадати основні поняття з теми. |
| 4. | Відділ хребта | 1 вид - рецептивний | середнє | 1Б. | У цьому завданні потрібно уважно прочитати всі варіанти відповідей і вибрати лише той, що позначає назву відділу хребта. |
| 5. | Скелет та його функції | 2 вид - інтерпретація | середнє | 2Б. | Перевірити знання про скелет. Перетягнути правильні відповіді. |
| 6. | Неправильний варіант | 1 вид - рецептивний | середнє | 1Б. | У цьому завданні потрібно уважно прочитати всі варіанти відповідей і вибрати лише той, що позначає помилковий варіант відповіді. |
| 7. | Рух — запорука здоров'я | 2 вид - інтерпретація | середнє | 2Б. | Перевірити знання про правила зміцнення опорно-рухової системи людини. Перетягнути правильні відповіді. |
| 8. | Хребет та його особливості | 3 вид - аналіз | середнє | 3Б. | Визначити, яка інформація про хребет правдива, а яка — ні. |
| 9. | Правильно / неправильно | 2 вид - інтерпретація | середнє | 2Б. | У цьому завданні є можливість перевірити знання про опорно-рухову систему. Правильний вибір допоможе краще зрозуміти для чого потрібна опорно-рухова система. |
Додаткові завдання (Мій+)
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Пропущене слово у твердженні | Інший | важке | 3Б. | Прочитати речення та вписати пропущене слово. |
| 2. | Частина скелета → функції | Інший | важке | 3Б. | З'єднати пари "Частина скелета → функції". Поміркувати, чим відрізняються між собою кістки, суглоби, м'язи. |
| 3. | Назви понять | Інший | важке | 3Б. | Прочитати речення та вкажи поняття про яке у ньому йдеться. |
Додаткові завдання, приховані від учнів (Мій+)
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Малюнок | Інший | важке | 5Б. | Намалюй скелет людини та познач його найважливіші складники. |
| 2. | Мапа думок | Інший | важке | 5Б. | Візуалізуй поняття «Опорно-рухова система» за допомогою мапи думок. Поміркуй, що важливо знати про скелет та м'язи. |
| 3. | Підбірка порад | Інший | важке | 5Б. | Використати матеріали уроку і створити свою власну підбірку порад, що допоможе зміцнити опорно-рухову систему. |
| 4. | Комікс | Інший | важке | 5Б. | Придумати ідею та візуалізувати інформацію про опорно-рухову систему у форматі коміксу. |
Тести
| Номер | Назва | Рекомендований час: | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренування №1 з теми «Опорно-рухова система» | 01:00:00 | середнє | 11Б. | Тренувальні тестові завдання. |
| 2. | Тренування №2 з теми «Опорно-рухова система» | 01:00:00 | середнє | 22Б. | Тренувальні тестові завдання. |
Перевірочні тести (приховані від учнів)
| Номер | Назва | Рекомендований час: | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Домашня робота з теми «Опорно-рухова система» | 03:00:00 | середнє | 28Б. | Тестування для повторення матеріалу вдома. |
| 2. | Діагностична робота з теми «Опорно-рухова система» | 03:00:00 | середнє | 31Б. | Тестування для перевірки знань. |