Методична рекомендація:
Теорія
| Номер | Назва | Опис |
|---|---|---|
| 1. | Додаток як другорядний член речення | Формування мовних компетентностей із теми «Додаток». |
| 2. | Обставина як другорядний член речення | Формування знань, умінь і навичок із теми «Обставина». |
| 3. | Про порівняльний зворот та його оформлення на письмі | Формування мовних компетентностей із теми «Порівняльний зворот». |
Завдання
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Знайди порівняльний зворот | 3 вид - аналіз | легке | 1Б. | Уміння знаходити в реченні порівняльні звороти. |
| 2. | Обставина часу | 3 вид - аналіз | легке | 1Б. | Уміння визначати вид обставини за значенням. Удосконалення вивченого про обставини як другорядний член речення. |
| 3. | Додаток-інфінітив | 3 вид - аналіз | середнє | 1Б. | Уміння визначати роль інфінітива в реченні. |
| 4. | Розмовляй правильно! | 1 вид - рецептивний | середнє | 3Б. | Завдання для закріплення вивченого про додаток. Визначення граматично коректних словоформ. |
| 5. | Відповідність | 3 вид - аналіз | важке | 5Б. | Повторення вивченого про головні й другорядні члени речення. Удосконалення вивченого про додаток. |
| 6. | Вибіркова робота | 3 вид - аналіз | важке | 1Б. | Уміння визначати порівняльний зворот. |
| 7. | Відповідність | 1 вид - рецептивний | середнє | 3Б. | Повторення вивченого про фразеологізми. |
| 8. | Проаналізуй речення | 3 вид - аналіз | важке | 5Б. | Уміння визначати граматичну основу і другорядні члени речення. |
| 9. | Міркуй! | 3 вид - аналіз | середнє | 1Б. | Удосконалення вивченого про розділові знаки при порівняльному звороті. |
| 10. | Що? Де? Коли? | 3 вид - аналіз | середнє | 3Б. | Удосконалення вивченого про обставини. |
| 11. | Порівняльний зворот як частина іменного присудка | 3 вид - аналіз | середнє | 1Б. | Удосконалення вивченого про роль порівняльного звороту. |
| 12. | Де обставина? | 3 вид - аналіз | середнє | 2Б. | Уміння визначати синтаксичну роль інфінітива. |