Методична рекомендація:
Теорія
| Номер | Назва | Опис |
|---|---|---|
| 1. | Режим дня | Теоретична інформація про режим дня. |
| 2. | Сон. Відпочинок | Теоретична інформація про відпочинок та сон. |
| 3. | Хронофаги — викрадачі часу | Теоретична інформація про фактори та чинники, що забирають час надаремно. |
Завдання
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Правила розпорядку дня | 1 вид - рецептивний | легке | 1Б. | У цьому завданні потрібно уважно прочитати всі варіанти відповідей і вибрати лише той, що позначає дії, які сприяють дотриманню розпорядку дня. |
| 2. | Режим дня — це ... | 1 вид - рецептивний | легке | 1Б. | Продовжити речення. |
| 3. | Частини речення | 1 вид - рецептивний | легке | 4Б. | Склади речення із його частин. |
| 4. | Добре здоров'я та самопочуття | 1 вид - рецептивний | середнє | 1Б. | У цьому завданні потрібно уважно прочитати всі варіанти відповідей і вибрати лише ті, що позначають правильні варіанти турботи про своє здоров'я та самопочуття. |
| 5. | Так чи Ні | 2 вид - інтерпретація | середнє | 2Б. | Визначити чи правдиве твердження про хронофаги та розподіл часу і зусиль протягом дня. |
| 6. | Правильний розпорядок дня | 2 вид - інтерпретація | середнє | 2,5Б. | Перевірити знання про режим дня. Перетягнути правильні відповіді. |
| 7. | Правильно / неправильно | 2 вид - інтерпретація | середнє | 2Б. | У цьому завданні є можливість перевірити знання про сон. Правильний вибір допоможе краще зрозуміти який вплив має сон на здоров'я та життя людини. |
| 8. | Що таке відпочинок? | 3 вид - аналіз | середнє | 3Б. | Визначити, яка інформація про відпочинок правдива, а яка — ні. |
| 9. | Поняття → сенси | 3 вид - аналіз | важке | 2Б. | З'єднати пари "Поняття → сенси". Поміркувати, які фактори допомагають правильно планувати свій час. |
Додаткові завдання (Мій+)
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Пропущені літери | Інший | важке | 3Б. | Поміркувати, яких літер не вистачає та дописати їх. |
| 2. | Пропущене слово у твердженні | Інший | важке | 3Б. | Прочитати речення та вписати пропущене слово. |
| 3. | Назви понять | Інший | важке | 3Б. | Прочитати речення та вкажи поняття про яке у ньому йдеться. |
Додаткові завдання, приховані від учнів (Мій+)
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Казка | Інший | важке | 5Б. | Придумати ідею та створити казку про сон та його користь для дітей. |
| 2. | Список | Інший | важке | 5Б. | Поміркувати, що забирає більшість часу надаремно і створити список «Мої хронофаги». |
| 3. | Твій розпорядок дня | Інший | важке | 5Б. | Створи власний розпорядок дня. Поміркуй, що важливо знати про сон та фізичну активність. |
| 4. | Колаж | Інший | важке | 5Б. | Використати матеріали уроку і створити колаж (цифровий, або з підручних матеріалів: вирізок, фото) про відпочинок. |
Тести
| Номер | Назва | Рекомендований час: | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренування №1 з теми «Режим та розпорядок дня» | 01:00:00 | середнє | 17Б. | Тренувальні тестові завдання. |
| 2. | Тренування №2 з теми «Режим та розпорядок дня» | 01:00:00 | середнє | 13,5Б. | Тренувальні тестові завдання. |
Перевірочні тести (приховані від учнів)
| Номер | Назва | Рекомендований час: | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Домашня робота з теми «Режим та розпорядок дня» | 03:00:00 | середнє | 26Б. | Тестування для повторення матеріалу вдома. |
| 2. | Діагностична робота з теми «Режим та розпорядок дня» | 03:00:00 | середнє | 30,5Б. | Тестування для перевірки знань. |